TRANSFORMASI PENDIDIKAN PEREMPUAN DALAM PERSPEKTIF NEO MODERNISME DI PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH JERU TUMPANG

Anikha Lailatul Umma; Laily Abida

doi:10.32478/jis.v4i2.2029

TRANSFORMASI PENDIDIKAN PEREMPUAN DALAM PERSPEKTIF NEO MODERNISME DI PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH JERU TUMPANG

: http://dx.doi.org/10.32478/jis.v4i2.2029

Published : 2023-12-21

| Abstract viewsc: 38 |

PDF views: 18

------------------------------------------------------------------------------------------------

: Anikha Lailatul Umma^(1*), Laily Abida⁽²⁾,

(1) Pendidikan Agama Islam, STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
(2) Pendidikan Agama Islam, STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang
(*) Corresponding Author

Abstract

Budaya patriarki didalam masyarakat Indonesia telah mengakar kuat. Budaya tersebut cenderung meletakkan perempuan pada kelas dua, menyebabkan terjadinya bias gender hingga perempuan dinilai makruh untuk menjadi pemimpin. Pembaruan pemikiran Islam Neo Modernisme merupakan salah satu upaya untuk mengikis budaya patriarki. Neo Modernisme dalam aspek pendidikan telah diimplementasikan oleh pondok pesantren Nurul Hidayah. Pondok pesantren tersebut berusaha untuk mencetak generasi perempuan yang unggul dan berdaya saing melalui program pendidikan pesantren agar tidak ada lagi subordinasi terhadap perempuan. Hal tersebut ditempuh dengan cara melakukan transformasi pendidikan perempuan pesantren meski tanpa mengenyam pendidikan formal diluar pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui bentuk-bentuk transformasi pendidikan perempuan dalam perspektif Neo Modernisme di pondok pesantren Nurul Hidayah, (2) menganalisis implementasi transformasi pendidikan perempuan dalam perspektif Neo Modernisme di pondok pesantren Nurul Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan. Adapun teknik pengambilan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk analisis data menggunakan tekn Miles dan Huberman. Teknik keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan, confirmability, triangulasi. Hasil dari penelitian ini yaitu : (1) bentuk - bentuk transformasi pendidikan perempuan dalam perspektif Neo Modernisme di pondok pesantren Nurul Hidayah ditunjukkan dengan adanya transformasi kurikulum, transformasi metode pembelajaran, transformasi infrastruktur. (2) Implementasi pendidikan perempuan dalam perspektif Neo Modernisme di pondok pesantren Nurul Hidayah ditempuh dengan langkah-langkah berikut : perencanaan awal tahun ajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, laporan capaian pembelajaran

Keywords

Transformation, Women's Education, Neo Modernism

Full Text:

PDF

References

Aziz, Ahmad Amir. 2009. “PembaruaniTeologiiPerspektifiModernismeiMuhammad AbduhidaniNeomodernismeiFazluriRahman”. Yogyakartai: Teras. Azra, iAzyumardi, 2000. “PendidikaniIslami: TradisiiDaniModernisasiiMenuju MileniumiBaru”. Jakarta : Logos. Bruinessen, ,Martin Van. 1993.“Kitab Kuning Dan Perempuan, Perempuan Dan Kitab Kuning,” ed. Lies M. Marcoes-Natsir & Johan Hendrik Meuleman (ed). Daradjat, Zakiah. 1994. “Pendidikan Islam Dalam Keluarga Dan Sekolah”. Jakarta : Ruhama. Darlis, Ahmad. 2017. “Hakikat Pendidikan Islam : Telaah Antara Hubungan Pendidikan Informal, Non Formal Dan Formal”. Vol. 24, No.1. Jurnal Tarbiyah. Departemen Pendidikan Nasional Tahun. 2003. Pembelajaran Tuntas. Jakarta. ”Education Reform,” dalam http://en.wikipedia.org/wiki/Education_ reform, diakses tanggal 11 Mei 2008. Jannah, Raodahtul. 2019. “Hakikat Pendidikan dan Karir Perempuan dalam perspektif Hukum Islam”. Vol.2. An-Nisa’. Marimba, Ahmad D. 1974. “Pengantar Filsafat Pendidikan Islam”. Bandung: al-Ma’arif. Moleong, Lexy J. 2013. “Metode Penelitian Kualitatif”. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Al-Qurtuby, Sumanto, KH. MA. Sahal Mahfudh. 1999. “Era Baru Fiqih Indonesia”, Yogyakarta : Cermin. Ratnasari, Dwi. 2016. "Pemberdayaan Perempuan dalam Pendidikan Pesantren." No.9. Anil Islam: Jurnal Kebudayaan dan Ilmu KeIslaman. Roqib, Moh.2003. “Pendidikan Perempuan”. Yogyakarta: Gama Media dan STAIN Purwokerto Press. Saihu. 2019. “Bentuk Manusia Dan Implementasinya Dalam Perumusan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Murtadha Muthahhari” Vol.1. No.2. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam. Suryana, Yana. 2015. “Gender Dalam Pendidikan”. Yogyakarta : Cahaya Atma Pustaka. Sutiono, Didin Hafidhuddin, Endin Mujahidin. 2022. “Tujuan Pendidikan Perempuan Menurut Tutty Alawiyah,” Vol. 11. No. 3. Jurnal Ta’dibuna. Syah, Ahmad. 2008. “Term Tarbiyah, Ta’lim dan Ta’dib dalam Pendidikan Islam : Tinjauan dari Aspek Semantik” Vol.7 No.1. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah KeIslaman.