Konstruksi Epistemologi Pendidikan Islam dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Thariqu Al-Ta’allum Karya Al-Zarnuji

Published : 2022-06-30 | Abstract viewsc: 170 | PDF (Bahasa Indonesia) views: 72
------------------------------------------------------------------------------------------------
: Achmad Abdul Aziz(1), Akhmad Nurul Kawakip(2*),

(1) STAI Ma’had Aly Al-Hikam Malang
(2) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
(*) Corresponding Author

Abstract


Artikel ini bertujuan menggali konstruksi epistemologi pendidikan Islam yang terdapat dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim Thariqu al-Ta’allum karya Burhan al-Islam al-Zarnuji dalam bingkai epistemologi Abid al-Jabiri, yaitu Bayani, Burhani dan ‘Irfani. Konstruksi epistemologi pendidikan Islam yang ditawarkan dalam artikel ini adalah: Pertama, dari segi epistemologi Bayani, teori dan praktik pendidikan Islam harus memberdayakan teks sebagai sumber ilmu, baik berupa Al-Qur’an, Hadis, maupun literatur yang relevan, terutama literatur karya pakar muslim. Kedua, dari segi epistemologi Burhani, teori dan praktik pendidikan Islam harus memperluas dan memperkuat ruang-ruang kinerja intelektual peserta didik dalam proses pembelajaran, agar peserta didik memiliki keterampilan berpikir tingkat rendah (LOTS) maupun keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Ketiga, dari segi epistemologi Irfani, teori dan praktik pendidikan Islam tidak boleh melepaskan diri dari nilai-nilai sufistik, baik pada tataran bangunan epistemologinya (preskriptif), maupun pada tataran praktik pendidikan dan pembelajarannya (deskriptif).


Keywords


Epistemologi Pendidikan, al-Jabiri, Pendidikan Islam, Ta’lim al-Muta’allim, al-Zarnuji

References


Abdalla, U. A. (n.d.). Democracy Project Channel, diakses di www.youtube.com.

al-Zarnuji, B. a.-I. (2016). Terjemah Ta'lim Muta'allim. (A. K. al-Jufri, Trans.) Surabaya: Mutiara Ilmu.

Dian NF. (2021, November 01). Taksonomi Bloom: Model dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran. Retrieved from pusdiklat.perpusnas.go.id: https://pusdiklat.perpusnas.go.id/berita/read/160/taksonomi-bloom-model-dalam-merumuskan-tujuan-pembelajaran

Feby. (n.d.). Perbedaan Jam Belajar Sekolah di Negara Lain. Retrieved from www.gramedia.com: https://www.gramedia.com/literasi/perbedaan-jam-belajar-sekolah-di-negara-lain/

heavenkant.wordpress.com. (n.d.). Retrieved from https://heavenkant.wordpress.com/2013/01/09/apriori-kant/

Kusuma, W. H. (2018). Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani al-Jabiri dan Relevansinya bagi Studi gama untuk Resolusi Konflik dan Peacebuilding. Jurnal Syiar, 18(1).

Rizal Mustansyir, M. M. (2001). Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rosidin. (2019). Ilmu Pendidikan Islam Berbasis Maqashid Syariah dengan Pendekatan Tafsir Tarbawi. Depok: Rajawali Pers.

Rozi, A. B. (2018). Menimbang Gagasan Epistemologi Islam al-Jabiri sebagai Solusi Kebangkitan Islam Modern. Empirisma, 27(2), 78.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor.


Article metrics

Abstract views : 170 | views : 72


DOI: http://dx.doi.org/10.32478/ajmie.v3i1.1217

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): http://dx.doi.org/10.32478/ajmie.v3i1.1217.g572

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.